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        师资详情

        18

        产品名称: 吴曼蕾 副教授 英语教学专家

        发布日期: 2019-04-29

        点击数: 4703

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        二维码:

        简述: 有着相当丰富的语言教学经验和沟通经验。 如同其风趣幽默的个性一样,所教课程极具感染力,强烈地吸引着学生。

        产品详情

        吴曼蕾 副教授

        有着相当丰富的语言教学经验和沟通经验。 如同其风趣幽默的个性一样,所教课程极具感染力,强烈地吸引着学生。对中国人英语学习特点及规律把握,以专业、系统的进阶式方式帮助学生循序渐进地提高实际英语能力。具有业务上的实力,更具有教师的责任心。为淮安的英语教育事业做出了很大的贡献。

        教学感悟: 英语使我体验到了另一种多姿多彩的文明。 

        发表作品:

        1. 会话含义关联理论语篇分析 2. 情感因素与外语学习 3. 违反”合作原则”的动机与”会话含义的产生         ----- 对 Leech “礼貌原则”的修正 4. 语言的纯理功能与意义5. 非智力因素在语言学习中的作用6. 浅析英语中主动形式的被动用法 7. 论塞尔对言语行为理论的创新与贡献 8. 浅谈英美英语中的差异 

        人生格言:

        学习使人兴奋。

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        18

        产品名称: 吴曼蕾 副教授 英语教学专家

        发布日期: 2019-04-29

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        简述: 有着相当丰富的语言教学经验和沟通经验。 如同其风趣幽默的个性一样,所教课程极具感染力,强烈地吸引着学生。

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        吴曼蕾 副教授

        有着相当丰富的语言教学经验和沟通经验。 如同其风趣幽默的个性一样,所教课程极具感染力,强烈地吸引着学生。对中国人英语学习特点及规律把握,以专业、系统的进阶式方式帮助学生循序渐进地提高实际英语能力。具有业务上的实力,更具有教师的责任心。为淮安的英语教育事业做出了很大的贡献。

        教学感悟: 英语使我体验到了另一种多姿多彩的文明。 

        发表作品:

        1. 会话含义关联理论语篇分析 2. 情感因素与外语学习 3. 违反”合作原则”的动机与”会话含义的产生         ----- 对 Leech “礼貌原则”的修正 4. 语言的纯理功能与意义5. 非智力因素在语言学习中的作用6. 浅析英语中主动形式的被动用法 7. 论塞尔对言语行为理论的创新与贡献 8. 浅谈英美英语中的差异 

        人生格言:

        学习使人兴奋。

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        产品名称: 吴曼蕾 副教授 英语教学专家

        发布日期: 2019-04-29

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        简述: 有着相当丰富的语言教学经验和沟通经验。 如同其风趣幽默的个性一样,所教课程极具感染力,强烈地吸引着学生。

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        吴曼蕾 副教授

        有着相当丰富的语言教学经验和沟通经验。 如同其风趣幽默的个性一样,所教课程极具感染力,强烈地吸引着学生。对中国人英语学习特点及规律把握,以专业、系统的进阶式方式帮助学生循序渐进地提高实际英语能力。具有业务上的实力,更具有教师的责任心。为淮安的英语教育事业做出了很大的贡献。

        教学感悟: 英语使我体验到了另一种多姿多彩的文明。 

        发表作品:

        1. 会话含义关联理论语篇分析 2. 情感因素与外语学习 3. 违反”合作原则”的动机与”会话含义的产生         ----- 对 Leech “礼貌原则”的修正 4. 语言的纯理功能与意义5. 非智力因素在语言学习中的作用6. 浅析英语中主动形式的被动用法 7. 论塞尔对言语行为理论的创新与贡献 8. 浅谈英美英语中的差异 

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